Adesso tocca a noi

Adesso tocca a noi dimostrare di essere genitori che sostengono le aspirazioni dei figli; che sanno essere complici, non oppositori; fautori di speranze, non causa di rimpianti. Tocca a noi ragionare, capire, condividere, senza imporre un “no” che metta un punto a tutte le discussioni. 

Ho un figlio che vuole studiare Lettere classiche, il che, in sé, porterebbe solo a una giustificata preoccupazione circa gli sbocchi lavorativi, se non fosse che il nostro “classicista”, di recente, ha espresso un desiderio, che ha richiesto, da parte nostra, l’arduo compito di affrontare la questione con spirito critico, perché sbagliare è un attimo e io ne so qualcosa.

Un giorno la discussione si anima attorno a una certa Accademia Vivarium Novum. Mio figlio ha fatto tutto da solo, preso informazioni, telefonato, parlato con i referenti, pure con i professori di latino e greco, al liceo e adesso ci sta dicendo che vorrebbe frequentarla.

Cerchiamo di capirne di più: l’Accademia Vivarium novum è un’istituzione che riprende la grande tradizione delle scuole umanistiche del rinascimento. Accoglie studenti di tutto il mondo con forti propensioni verso gli studi classici per garantire loro un’alta formazione nelle discipline uma­nistiche. Sono previsti corsi estivi, divisi per fasce di competenza e c’è anche la possibilità di frequentare la scuola per dodici mesi: quello che vorrebbe fare Edoardo, al posto del quinto e ultimo anno al liceo classico.

La richiesta è impegnativa; siamo genitori moderni, d'accordo, vietare significa condannare alla frustrazione, ma è inevitabile formulare logiche perplessità: e i tuoi compagni? E le materie scientifiche che non cureresti più? E i professori che non vedrai e ti aspettano agli esami di Stato?

La nostra resistenza ha gambe molli, ogni argomentazione è smontata dalla ostinazione; non vogliamo essere troppo stronzi, senza, però, nascondere di essere contrariati: un anno è eccessivo, in più il collegio dei Gesuiti, al confronto, è un soggiorno di lusso. 

All’interno di questa scuola ci sono delle regole che farebbero desistere pure un seminarista:

1. L’uso della lingua latina deve essere quotidiano e costante. (Cioè qui dentro parlano in latino, capito? Non solo a lezione: è la lingua in cui conversano normalmente.)
2. Non sono ammesse bevande alcoliche, sostanze stupefacenti di qualsiasi genere, sigarette. (D’accordo per le sostanze stupefacenti, ma una sigaretta e qualche birra...)
3. Non sono tollerate oscenità (né nel linguaggio colloquiale, né in spettacoli o in scritti) (in pratica è vietato mandarsi affanculo.)
4. Si ascolta e si studia solo la musica classica. 😳
5. Di notte dopo le undici si deve mantenere il silenzio nell’atrio e nelle camere per non disturbare il sonno altrui. 😱
6. Consigliamo agli studenti di usare saggiamente il loro tempo così da dedicarlo soprattutto allo studio, senza disperdere energie in distrazioni inutili. 🤦🏻‍♀️

Comunque ne parliamo, ne riparliamo, (ora, finalmente, capisco a cosa sia servito il mio rimpianto di allora: a farmi diventare una mamma possibilista); siamo d’accordo che, prima di affrettare decisioni sarebbe bene fare una prova (di resistenza), così, con un appuntamento preso per sabato 15 febbraio, sono io ad accompagnare Edoardo a Villa Falconieri, sede dell’Accademia.

Il luogo è un paradiso di pace e di silenzio: pure le mosche si tengono alla larga perché non sanno ronzare in latino. I nostri passi sulla ghiaietta del sentiero producono uno scricchiolio che ci induce a procedere con la falcata della Pantera Rosa. Il parco antistante l’antico complesso romano è bellissimo e incute la soggezione di certe atmosfere fuori dal tempo. Si materializzano dal nulla due ospiti della struttura che colloquiano tranquillamente tra loro in latino (e certo!) Non so dove guardare per non mostrare la voglia di ridere che mi gonfia la bocca. Lancio lo sguardo obliquo, in direzione di mio figlio, che appena è punto dai miei occhi mi ignora procedendo verso l'ingresso. I due tipi ci salutano, la loro naturalezza e la loro “normalità”  mi spiazzano: avevo immaginato che in un posto del genere ci fossero solo secchioni ingobbiti dallo studio e sfigati resi fiacchi dal rigore e, invece, ammetto che, forse, di insensato, qui, c’è solo il mio pregiudizio.

Le lezioni di poesia latina e filosofia antica aspettano mio figlio in un'aula al piano di sotto; tra l'una e l'altra ci sarà una pausa merenda nel triclinio, il famosissimo triclinio.

I ragazzi del Vivarium novum si chiamano con il loro nome in latino, Eduardus, Eusebius, Marcus e citano non Thomas Moore bensì Thomas Morus. Ci sono studenti che provengono dalla Cina, dalla Norvegia, dalla Slovenia, dalla Romania, che dico, dalla Dacia (non per niente il rumeno è detto il dacicus, pronunciato ortodossamente dakicus.) Durante la lezione di poesia latina leggono l’epodo VII di Orazio, alternando parti declamate a parti cantate. È dall’Accademia Vivarium novum che nasce il progetto musicale “Tyrtarion”: "grex concinentium qui, in academia Vivarii Novi consociati duce Eusebio Arone Toth, carmina monumentaque litterarum antiquiorum modis musicis illustrant salsis ac iucundis.” 
(Lo chiarisce Wikipedia, quella latina, però: Vicipaedia.)

Avevo scommesso sulla serietà senza deroghe di questi ragazzi che, invece, si divertono e sanno ridere (no perché a immaginarsi una classe che parla e canta solo in latino e greco, uno, qualche domanda, se la fa!)

L’entusiasmo di Edoardo è contagioso: mi mostra sorridendo dei fogli con un testo in greco e, allineata, la traduzione in latino (certo, lo voglio capire o no che qui la lingua madre è il latino?); mi fa ascoltare il Proemio dell’Odissea suonato e interpretato dal coro Tyrtarion e io ne rimango talmente affascinata che mi viene voglia di approfondire. Adesso cucino con il “De bello” di Archilochus & Horatius in sottofondo:

Mi rendo conto che l’Accademia, alla fine, accoglie giovani vitali, non spenti come il latino e il greco che tutti immaginano superati; sono giovani che hanno una grande apertura mentale a dispetto dell’ignorante pregiudizio sull’inattualità di queste lingue.

Non avevo bisogno che Edoardo mi costringesse a conoscere una tale realtà per sostenere l’importanza degli studi classici, ma per cambiare idea sulle sue intenzioni sicuramente sì: se vorrà frequentare l’intero anno accademico in questa scuola, pure se è quello della sua maturità, non ci opporremo.
Di contro, l’esperienza è servita anche a mio figlio: ha capito che dodici mesi sarebbero troppi per lui e si ritiene soddisfatto se potrà frequentare anche solo quattro settimane estive. 

Perché, alla fine, non serve fare guerre: la vera vittoria è garantita dal buon senso.
"Plus scis quid opus factost", Tu più di me sai cos’è giusto fare - diceva il buon Terenzio.